Klimat szkoły a zachowania przemocowe uczniów w świetle wybranych badań empirycznych
Climate of the School and Behavior of Oppressive Students in the Light of Chosen Empirical Research

Summary/Abstract: Die zahlreichen empirischen Studien haben gezeigt, dass gerade die von den Schülern wahr- genommene Lernumwelt – im Gegensatz zu „objektiv“ erfassten Lernbedingungen – einen wichtigen Beitrag zur Erklärung und zum Verständnis des Schülerverhaltens leisten kann. Diesen Gedanken haben die theoretischen und empirischen Analysen aufgegriffen, die sich mit der Problematik des Schulklimas befassen. Auf diese Weise wird die Rolle der Wechselbeziehungen zwischen innerschulischen Umweltbedingungen und individuellen Personenmerkmalen der Schüler thematisiert. Der vorliegende Artikel soll einen Überblick über mögliche und untersuchte Auswirkungen des Schulklimas geben. Im Mittelpunkt dieses Beitrages steht dabei der Versuch, die in vielen Stu- dien gemessenen und nachgewiesenen Zusammenhänge zwischen dem subjektiv erfahrenen Schulklima und unterschiedlichen Gewaltformen aufzuzeigen.

• Details
• Contents