TRADICIONALNA ŠKOLA I SAVREMENO UČENJE
TRADITIONAL SCHOOL AND MODERN LEARNING

Summary/Abstract: Škola je glavna preokupacija kod mladih generacija, djece i omladine. Neke škole su velike i atraktivne, a neke male i odbojne. Učenici koji na različite načine tragaju za znanjem dolaze u školu pješke ili autobusom, bicikolom ili sopstvenim automobilom. Mnogi učenici se raduju školskom danu, ali ima i onih koji se osjećaju suvišnim i usamljenim, dok drugi, bezbrižno uživaju kao kod svoje kuće. Neki uče mnogo u školi, drugi, pak, ostavljaju sve za domaći zadatak koji će završti kući. Neki nastavnici su dobri, trudeći se roditeljski da nauče djecu, dok su drugi nijemi posmatrači dečjih nestašluka i nezainteresovanosti. Ključni problem analize škole kao relativno mlade institucije svodi se na poimanje vrijedonosnog sistema: roditelja, njihove djece, nastavnika, znanja I društva uopšte. Tradicionalni sistem rada u školi već odavno je prestao biti efikasan, a sama škola je prestala biti izvor znanja. Nastavni planovi i napori nastavnika da ih realizuju po starim šablonima, izgledaju suhoparni, zastarjeli i stereotipni, vrlo često naporni i dosadni. Poučavanje i učenje postaje tegobno i mučno i za nastavnike i za učenike. S toga ovaj rad ima želju da predstavi alternativu prevaziđenom I učmalom nastavno-obrazovnom procesu kroz jednostavniji pristup nastavnim oblicima poučavanja. Riječ o metodama koje se zasnivaju na biološkoj osnovi učenja.

• Details
• Contents