AN ANALYSIS OF EDUCATION POLICY IN POSTSOVIET TAJIKISTAN USING STATUTES AND INTERGOVERNMENTAL REGULATIONS
AN ANALYSIS OF EDUCATION POLICY IN POSTSOVIET TAJIKISTAN USING STATUTES AND INTERGOVERNMENTAL REGULATIONS

Summary/Abstract: ABSTRACT This study is an overview of 21 years of educational policymaking in Tajikistan, an ex-Soviet republic undergoing a transition to democracy and post-civil war rehabilitation processes. The study tries to identify trends, priorities, and prospects in Tajik educational policy. It employs content analysis as its major research tool and examines Tajik legislation on education according to its timing and purpose. The article is intended to determine how vital education is for Tajik policymakers. It reviews and analyses domestic and international legislative acts in the period from Tajikistan’s independence in 1991 to the last act available to study in 2012. The article tries to establish and foresee patterns of education policy development in Tajikistan. ÖZET Çalışma; eski Sovyet cumhuriyetlerinden, demokrasiye geçiş ve iç savaş sonrası rehabilitasyon süreçlerini yaşayan Tacikistan’ın 21 yıllık eğitim politikaları yapım sürecine genel bir bakış sunmaktadır Çalışma, Tacik eğitim politikalarındaki eğilimleri, öncelikleri ve gelecek beklentilerini saptamaya çalışmaktadır. İçerik analizini temel araştırma yöntemi olarak kullanmakta ve eğitim konusunda Tacik yasalarını incelemektedir. Makale, eğitimin Tacik kanun koyucuları için ne derece önemli olduğunu saptamak amacındadır. Bağımsız Tacikistan’ın kurulduğu 1991 ve bu maddeyle alakalı mevcut son kararın bulunduğu 2012 yılları arasında kalan zaman dilimindeki ulusal ve uluslararası yasaları gözden geçirerek analiz etmektedir. Makale, Tacikistan eğitim politikaları gelişim modellerini öngörmeye ve belirlemeye çalışmaktadır.

• Details
• Contents