Mokinių ir studentų požiūris į mokymąsi mokytis užsienio kalba
Students’ Attitudes Towards Learning to Study in a Foreign Language

Summary/Abstract: Straipsnyje pabrėžiama mokymosi mokytis kompetencijos formavimo(si) svarba siekiant įgyvendinti visą gyvenimą trunkančio mokymosi idėjas, analizuojamas aukštesniųjų klasių mokinių ir pirmo kurso studentų požiūris į veiksnius, darančius poveikį šio fenomeno vystimuisi ir plėtotei. Mokymosi mokytis kompetencijos ugdymo(si) prioritetai išryškinami Europos Sąjungos ir Lietuvos Respublikos švietimo dokumentuose, mokslo darbuose, kuriuose gilinamasi į savarankiško, savivadaus, savireguliuojančio, autonominio mokymosi, padėjusio pamatus mokymosi mokytis idėjų atsiradimui ir plėtrai, problemas. Todėl tyrimo metu buvo svarbu išsiaiškinti, kaip mokymąsi mokytis užsienio kalbos mokymosi pagrindu supranta aukštesniųjų klasių mokiniai ir pirmo kurso studentai, taikytas kokybinis tyrimas pateikiant atviro tipo klausimą: „Man atrodo, kad mokymasis mokytis yra ......, nes ....“. Tyrimo metu, kuriame dalyvavo įvairių Lietuvos universitetų studentai (356) ir įvairių Lietuvos mokyklų mokiniai (333), nustatyta, kad respondentai mąstydami apie mokymąsi mokytis užsienio kalba, šį mokymąsi sieja su įvairiais mokymo(si) proceso aspektais. Analizuojant tyrimo rezultatus išryškėjo 5 kategorijos (perkeliamieji gebėjimai; efektyvi priemonė; ieškojimas, atradimas, tobulėjimas; strateginis, prasmingas mokymasis; nereikalingas dalykas), kurios buvo konkretizuojamos 12 subkategorijų. Vadinasi, mokiniai ir studentai mokymąsi mokytis sieja su efektyvia priemone, padedančia pagerinti pasiekimus ir taupančia mokymosi laiko sąnaudas; refleksijos, tobulėjimo priemone, menu.

• Details
• Contents