RESPONSIBILITY IN SCHOOL INNOVATION THROUGH A RESEARCH-BASED MANAGEMENT STRATEGY
RESPONSIBILITY IN SCHOOL INNOVATION THROUGH A RESEARCH-BASED MANAGEMENT STRATEGY

Summary/Abstract: Politicile europene şi naţionale privind dezvoltarea şi modernizarea sistemelor de învăţământ promovează inovarea în toate componentele acestora. Ca răspuns la aceste cerinţe, managerii instituţiilor de învăţământ din România au depus şi continuă să depună eforturi pentru alinierea misiunii instituţionale la exigenţele societăţii contemporane, în care digitalizarea şi internaţionalizarea reprezintă provocări majore.În cadrul acestui studiu ne propunem să analizăm procesul de inovare în educaţie, pornind de la următoarele întrebări de cercetare: Cum este înţeleasă inovaţia la nivelul managementului instituţiilor de învăţământ? Cum s-a desfăşurat procesul de inovare, care sunt factorii care îl susţin şi dificultăţile cu care se confruntă? Ce soluţii ar putea contribui la eficientizarea măsurilor inovatoare implementate în şcoală?Cercetarea, realizată prin intermediul unui chestionar care include atât întrebări închise, cu răspunsuri predefinite sau de tip Likert, cât şi întrebări deschise, prezintă opiniile a 46 de cadre didactice cu atribuţii de management şcolar (directori, directori adjuncţi şi membri ai consiliilor de administraţie) din regiunea de Sud-Est a României, selectată din considerente practice şi logistice.Analiza calitativă şi cantitativă a datelor colectate a evidenţiat rezultate importante privind eficienţa procesului de inovare în educaţie. Acesta constituie o dimensiune importantă a managementului instituţional, iar cadrele didactice manifestă receptivitate faţă de schimbare, majoritatea beneficiind de formare continuă în acest domeniu. Totuşi, nu toate şcolile au o strategie coerentă de inovare a procesului educaţional, fundamentată pe o analiză clară şi obiectivă a realităţii şcolare, a resurselor disponibile şi a oportunităţilor de schimbare.

• Details
• Contents