Leszakadó csoportok
Breakaway Groups
Author(s): Péter FarkasSubject(s): Politics, Education, Vocational Education, State/Government and Education, Sociology of Education
Published by: Akadémiai Kiadó
Keywords: Vocational Education and Training; Educational Policy; School Reform; Curriculum Development; Disadvantaged Youth;
Summary/Abstract: A kilencvenes évek szakképzés-polihkájának meghatározó sajátossága folyamatossá g: az 1994-es kormányváltást követően nem történtek személycserék, s a modernizáció, a fejlesztés hangsúlyai sem változtak. Az elmúlt négy év tehát az alkotó munka időszaka volt. Módosult a Szakképzési törvény, a Munkaügyi Minisztérium (MüM) kiadta a szakképzés távlati fejlesztési koncepcióját, elkészültek az Országos Képzési Jegyzék szakmáinak követelményei és programjai, létrejött az érdekegyeztetés és a szakmai döntés-előkészítés új szerve, az Országos Szakképzési Tanács, folytatódtak a szakközépiskola modernizálását szolgáló „Világbanki program” fejlesztései, s a hátrányos helyzetű fiatalok szakmai oktatását szolgáló PHARE-program és bilaterális programok tevékenységei. Látványosan bővültek a szakképző rendszerről nyújtott információk: a Munkaügyi Minisztérium éves jelentései rövid tanulmányokban elemzik a folyamatokat, a fejlesztési programokat, részletes bibliográfiát, statisztikai adatokat közölnek (Szakképzés Magyarországon, MüM, Budapest 1993, 1994, 1995, 1996).
Journal: Educatio
- Issue Year: 7/1998
- Issue No: 1
- Page Range: 33-49
- Page Count: 17
- Language: Hungarian
