A piaci teljesítményelv és a kreditek differenciált alkalmazása a felsőoktatásban
The Market Performance Principle and the Differentiated Use of Credits in Higher Education

Summary/Abstract: A magyar felsõoktatásban minden bizonnyal történelmi év volt 2002. Legalábbis két esemény mindenképpen azzá avatta. Az egyik, hogy az állami felsõoktatásban (az oktatás egészéhez hasonlóan), szeptembertõl a bérek 50 százalékkal megnõttek, ezzel az értelmiségi pályák között az oktatási terület jövedelemszerzõ képességének relatív lemaradása mérséklõdött. A másik történelmi pillanat amiatt következett be, hogy rekordlétszámú, 107 000 hallgató kezdte el tanulmányait, akik közül a hallgatóknak már több mint 50 százaléka nem államilag finanszírozott intézményi programon tanul. Az állami intézmények fizetõs programjain, illetve a magán és alapítványi iskolák programjain tanul az új hallgatók többsége. Más szóval azt is mondhatjuk, hogy a felsõoktatás bemeneti oldalán a piac vette át a vezetõ szerepet. De lehet-e ezt mondani? Valóban a piac válik uralkodóvá a felsõoktatásban Magyarországon? Milyen változások figyelhetõk meg a közgazdasági, vállalatgazdasági és marketing területen? A tanulmány ilyen kérdésekre kíván válaszolni, amikor egy konkrét kredit elszámolási rendszerfejlesztésrõl szólva a marketing termékdifferenciálás gondolatát a piaci teljesítményelv érvényesítésével kapcsolja össze.

• Details
• Contents