Magyar kultúrfölény vagy etnokrata önámítás? Mire jók a dualista kor nemzetiségi statisztikái?
Hungarian Cultural Dominance or Ethnocratic Self-Deception? What Good Are the Nationality Statistics of the Dualist Era?
Author(s): Viktor KarádySubject(s): Politics, Education, State/Government and Education, Ethnic Minorities Studies, Sociology of Education
Published by: Akadémiai Kiadó
Keywords: education policy; statistics; linguistic assimilation; national minorities; Austro-Hungarian Monarchy; Hungarian education system;
Summary/Abstract: A feudalizmus utáni korszak egyik alapvető társadalomtörténeti kérdése Közép-Európában az, hogy a modern nemzetállam kiépítésének különböző - politikai, gazdasági, kulturális - feladatait kik végezték el, azaz honnan rekrutálódtak a modernizációt végrehajtó elitcsoportok. Ebben az összefüggésben a hozott" társadalmi tekintély és az örökölt státus (pl. nemesi, szabadpolgári, újonnan emancipált) elképzelhetőleg éppoly nagy súllyal esett a latba, mint az iparosodás és városiasodás kezdetén meglévő birtokviszonyok (föld vagy ingatlanbirtok, trezorizált pénzvagyon) vagy a polgárosodásban oly nagy szerepet játszó művelődési hagyományok, valamint az iskolai címekkel igazolt vagy más jellegű (például a nyelvtudással kifejezett) intellektuális tőke. Mindezeknek a társadalmi aduknak, melyek segíthettek a modernizáló elitek egyes részlegeibe való bejutáshoz s a bennükmaradáshoz, mintegy keresztmetszetében állt - nálunk talán még inkább, mint egyebütt - az etnikai eredet, besorolás illetve önazonosítás.
Journal: Educatio
- Issue Year: 9/2000
- Issue No: 2
- Page Range: 239-252
- Page Count: 14
- Language: Hungarian
