A kiérleletlen oktatásügyi változások egynémely ellenszere
Some Antidotes to Immature Educational Changes
Author(s): Iván BajomiSubject(s): Education, Governance, School education, State/Government and Education, Sociology of Education
Published by: Akadémiai Kiadó
Keywords: Education policy; Educational governance; Centralization; Policy cycles;
Summary/Abstract: AZ ISKOLARENDSZER MŰKÖDÉSÉBENérzékelhetó ciklikusság jeleire elsóként Andor Mihály hívta fel a figyelmet, aki egy írásában a korabeli politikai "elit" tekintélyét kikezdve a malomjátékból ismert csiki-csukj stratégiákhoz hasonlította az államszocialista kotszak felültéíl kezdeményezett oktatáspolitikai fordulatait. Az oktatásügyi változások szakaszosságát utóbb Sáska Géza vizsgálta átfogóan," ki elemzéseiből arra következtetett, hogy "a ciklusok létrejöttét a központosított tanügyigazgatás létével" magyarázhatjuk. Indoklása szerint "a kezdeményezések joga ugyanis mindig az oktatáspolitika központját illette meg, amely azonos a tanügyigazgatás központjával is (... ) minél központosítottabb a rendszer, azaz minél több terület fölött gyakorol közvetlen ellenőrzést az oktatáspolitika centruma, annál hevesebb a hullámzás."
Journal: Educatio
- Issue Year: 10/2001
- Issue No: 1
- Page Range: 31-48
- Page Count: 18
- Language: Hungarian
