Felsőoktatási akkreditáció, európai trendek
Higher Education Accreditation, European Trends

Summary/Abstract: Az oktatással kapcsolatban, de más vonatkozásban is az egyik leggyakrabban felbukkanó fogalom manapság a minõségbiztosítás. Nemcsak a közoktatás, vagy a felsõoktatás szempontjából, hanem az oktatás egész vertikumát tekintve beszélünk róla. Annak, hogy a minõség a felsõoktatásban ennyire a figyelem elõterébe került három fõ oka van: Egyre több helyrõl hangzik el a vád, hogy a képzés színvonalával komoly problémák vannak, miközben a tudás a társadalomban egyre inkább felértékelõdik. Mindez – többek között – az oktatás expanziójának a következménye, amely mára Kelet-Közép-Európát tekintve is elérte a felsõoktatási szektort is. A másik fõ okot a globalizációban látjuk. Az egyre komplexebb és heterogénebb rendszerben követelményként jelenik meg az átláthatóság. A hallgatói mobilitás következtében növekszik az elszámoltathatóság, a fokozatok elismertetésének és az intézmények közötti átjárhatóság biztosításának az igénye. Gondot jelent emellett a kreditek elszámolása is. Fokozódik a verseny a felsõoktatási piacon, a hallgatók csalogatásánál pedig a színvonal fontos szerepet játszik. Új fenntartók jelentek meg, magánegyetemek és -fõiskolák létesültek, amerikai intézmények kihelyezett tagozatokat hoztak létre. A képzés, a módszerek egyre sokrétûbbek lettek, elterjedt a távoktatás. Liberalizálódtak az oktatási szolgáltatások is. A minõségbiztosítás elõtérbe kerülésének harmadik fõ oka az állam és az intézmények közötti viszony megváltozásában kereshetõ. Az állammal szemben az intézmények a korábbinál nagyobb autonómiára tettek szert, az állam azonban – érdekelt lévén a színvonal megtartásában – értékelõ szerepben jelenik meg.

• Details
• Contents