Csatlakozás alulnézetben
A bottom-view of the accession
Author(s): Tamás KozmaSubject(s): School education, Higher Education , State/Government and Education, Societal Essay, EU-Approach / EU-Accession / EU-Development, Sociology of Education
Published by: Akadémiai Kiadó
Keywords: European Qualifications Framework; domestic education policy; sociology; education;
Summary/Abstract: Ebben az írásban az európai képesítési keretrendszer (EKKR) esetét mutatjuk be. Rajta keresztül képet szeretnénk adni az európai csatlakozás első éveinek hazai oktatáspolitikájáról; pontosabban arról, hogy milyen tényleges szerepet töltött be a csatlakozás az oktatásügyet formálók tevékenységében. Ha ezt a szerepet röviden akarnánk összefoglalni, egyszerűen azt mondhatnánk, hogy legitimációs szerepet. A csatlakozás első éveiben – amely vizsgált időszakunkra esett – a csatlakozás hivatkozási alkalmat teremtett az oktatásügy irányításában csakúgy, mint más ágazati irányításban olyan lépések megtételére, amelyeket egyébként is meg kellett volna tenni, csakhogy az irányító hatóság már késésben volt vele.
Journal: Educatio
- Issue Year: 15/2006
- Issue No: 1
- Page Range: 26-39
- Page Count: 14
- Language: Hungarian
