A felekezeti iskolák eredményességi és „hozzáadott érték” mutatói
Performance and “Added Value” Indicators of Denominational Schools
Author(s): Gábor NeuwirthSubject(s): History of Church(es), School education, Sociology of Education
Published by: Akadémiai Kiadó
Keywords: Religious Schools; School Effectiveness; Educational Outcomes; Secondary Education;
Summary/Abstract: HAZÁNKBAN TÖBB MINT KÉT ÉVTIZEDE kutatjuk agimnáziumok és szakközépiskolák eredményességi mutatóit, és keressük annak módját, hogy miként lehetne az iskolákban folyó munkát hozzáadott érték mutatókkal is jellemezni. A következőkben azt foglaljuk össze, hogy e vizsgálat eddigi eredményei milyen képet adnak az egyházi-felekezeti fenntartású iskolákról. A 2004/2005 tanévben 57 településen 98 egyházi gimnáziumban és szakközépiskolában kezdődöttmeg az oktatás, közöttük ötvennyolcat római katolikus, huszonnégyet református, tizenkettőt evangélikus, kettőt izraelita és egyet-egyet a Hit gyülekezete illetve buddhista iskolafenntartók működtetnek.Ezeken kívül 11 egyházi fenntartású szakiskola is működik. A továbbiakban ezek közül csak azokkal foglalkozunk, amelyeknek az utóbbi években legalább négy év adatai rendelkezésünkre állnak, ezek száma 70 (evangélikus 9, katolikus 39, református 19, egyéb 3).
Journal: Educatio
- Issue Year: 14/2005
- Issue No: 3
- Page Range: 502-518
- Page Count: 17
- Language: Hungarian
