A felekezeti középiskolák jellemzői a statisztikai adatok tükrében
Characteristics of Denominational High Schools in the Light of Statistical Data

Summary/Abstract: A 90-ES ÉVEK ELEJÉN JELENTŐS MÉRTÉKBEN megváltozott hazánkban az oktatási rendszer fenntartói szerkezete. Az egyházi iskolák és a felekezeti oktatásban résztvevőkszáma jelentős mértékben gyarapodott, ismereteink azonban korlátozottak maradtak az oktatásügy új szektoráról. A közvéleményben ezek az iskolák olyan konzervatív, elit intézményekként élnek, amelyek régi bevált elvek és módszerek szerint működnek, az oktatás mellett nagy hangsúlyt helyeznek a nevelésre is, ezért nagy gondot fordítanak a az oktatáson kívüli tevékenységekre, például a közösségépítésre, a szabadidős tevékenységekte. A rendszerváltást megelőzően,az 1948 és 1990 közötti évtizedekben csak nyolc szerzetesi és egy zsidó gimnázium működöttMagyarországon, ma ennek több, mint a tízszerese csak a középfokú iskolák száma. A rendszerváltás utáni években a felekezeti iskolák kapcsán eleinte csak az indulással, az iskolaátadásokkal járó feszültségek váltak ismertté, mióta ez az időszak elmúlt, s már van némi tapasztalat a működésükkel kapcsolatban is, olyan új kérdéseket is lehet velük kapcsolatban vizsgálni, amelyek átfogóbb kérdésekre keresnek választ és mélyebb elemzést igényelnek. Az egyházi iskolák több szempontból is figyelmet érdemelnek: egyfelől úgy tűnik, hogy az oktatási rendszer egy növekvőjelentőségűszektoráról van szó, amely nagyságrendjét, keresettségét és eredményeit tekintve egyaránt jelentőssé vált az eltelt több,mint tíz esztendő alatt.! Ugyanakkor a felekezeti iskolák az oktatási rendszernek nem igazán jóllátható szegmensét jelentik, kevés a róluk szóló információ, kevés a rájuk irányuló kutatás,elemezhetőtapasztalat.

• Details
• Contents