A hátrányos helyzetű fiatalokkal foglalkozó iskolák pedagógusainak néhány jellemzője
Some Characteristics of Teachers in Schools Dealing With Disadvantaged Youth
Author(s): István TakácsSubject(s): Education, Vocational Education, Sociology of Education, Pedagogy
Published by: Akadémiai Kiadó
Keywords: Disadvantaged Youth; Vocational Education; Educational Institutions; Teacher Perspectives;
Summary/Abstract: Öt, különböző településen működő, halmozottan hátrányos helyzetű fiatalokkal foglalkozó iskolával dolgoztunk 2003-ban. Ezek a következők voltak: Don Bosco Általános Iskola, Szakiskola, Középiskola és Kollégium (Kazincbarcika); Első Magyar-Dán Termelő Iskola Alapítvány (Zalaegerszeg); Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Szakképző Iskola és Kollégium (Szolnok); Várkerti Általános Iskola és Szakiskola (Várpalota); Bencs László Szakiskola (Nyíregyháza). Az intézményeknél nemcsak a fiatalokat kérdeztük, hanem az ott dolgozó pedagógusokat, pedagógiai munkát segítő munkatársakat is. Jelen beszámolónk a pedagógusok körében végzett vizsgálatok egy részét mutatja be.
Journal: Educatio
- Issue Year: 14/2005
- Issue No: 4
- Page Range: 901-904
- Page Count: 4
- Language: Hungarian
