Magánóvodák
Private Kindergartens

Summary/Abstract: Az Educatio egy korábbi száma (2004 Tavasz) foglalkozott az alternatív oktatással, és ebben több szerző is megkísérelte definiálni az alternatív oktatást és az alapítványi iskolát körét. A cikkírók az alternatív oktatást leginkább a hagyományostól eltérő, másféle, innovatív pedagógiai modellekkel, módszerekkel azonosítják, míg az alternatív iskolákat fenntartójuk szerint határozzák meg. (Vekerdy 2004; Imre 2004; Polónyi 2004) Várhegyi szerint az alapítványi iskolák az állami, önkormányzati iskolák mellett pótló-kiegészítő vagy helyettesítő funkciót töltenek be. „Olyan szférát jelentenek, amelyet a társadalom egy része meg tud és meg is akar fizetni” (Várhegyi 1997). Az alternatív oktatás, az alapítványi intézmény gyűjtőfogalom, amely sokféle csoportot foglal magába. Ez a megközelítés a magánóvodákra is helytálló. Az alapítványi óvodák listáit böngészve csakúgy, mint az iskolák körében, találhatunk alternatív modelleket követő óvodákat, tehetséggondozást, készségfejlesztést folytató óvodákat, vallási, etnikai filozófiát képviselő óvodákat, profitorientált óvodákat és hátrányos helyzetű vagy sérült gyerekekkel foglalkozó óvodákat is.

• Details
• Contents