Wykorzystanie ChatGPT do tworzenia bajek terapeutycznych dla uczniów z trudnościami psychospołecznymi
Using ChatGPT to Create Therapeutic Fairy Tales for Students with Psychosocial Difficulties

Summary/Abstract: The aim of this study was to explore the experiences of special education teachers in using personalized therapeutic stories generated by artificial intelligence (specifically ChatGPT) in their work with students in grades IV–VI of primary school who exhibit psychosocial difficulties. The research employed a qualitative approach and was conducted using in-depth interviews with teachers working with students facing emotional, relational, and adaptive challenges. The findings indicate that teachers see great potential in this tool, particularly in terms of content personalization and engaging students in the process of change. The conclusions drawn from this study may serve as a foundation for further research on the use of ChatGPT in pedagogy and contribute to the development of educational and therapeutic materials that support the work of teachers and school-based therapists. Celem niniejszej pracy było poznanie doświadczenia nauczycieli zajęć rewalidacyjnych w zakresie wykorzystania spersonalizowanych bajek terapeutycznych generowanych przez sztuczną inteligencję (tj. ChatGPT) w pracy z uczniami klas IV–VI szkół podstawowych, którzy przejawiają trudności psychospołeczne. Badanie miało charakter jakościowy i zostało przeprowadzone przy użyciu metody wywiadu pogłębionego wśród nauczycieli pracujących z uczniami doświadczającymi problemów emocjonalnych, relacyjnych i adaptacyjnych. Na podstawie przeprowadzonych badań można stwierdzić, że nauczyciele dostrzegają w tego typu narzędziach potencjał, szczególnie w zakresie personalizacji treści i angażowania uczniów w proces zmiany. Wnioski płynące z badania mogą stanowić punkt wyjścia do dalszych analiz nad wykorzystaniem ChatGPT w pedagogice, a także być pomocne w tworzeniu materiałów edukacyjno-terapeutycznych wspomagających pracę pedagogów i terapeutów szkolnych.

• Details
• Contents