Lęk przed matematyką i rezyliencja matematyczna przyszłych nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej - analiza profili ukrytych
Math Anxiety and Math Resilience of Future Female Early Childhood Teachers - Latent Profile Analysis

Summary/Abstract: The aim of the study is to present math anxiety and math resilience as research categories worth exploring in contemporary educational research targeted at increasing the effectiveness of the educational process. The article aims to present the universal nature of math anxiety and math resilience, the occurrence of which is relatively independent of the specific nature of the education system. Understanding the mechanisms of math anxiety can help alleviate its various types, while disseminating knowledge about math resilience can be used to strengthen students' mental resilience to various difficult situations, not only those related to mathematics. Celem opracowania jest próba ukazania lęku przed matematyką oraz rezyliencji matematycznej jako kategorii badawczych wartych eksploracji we współczesnych badaniach edukacyjnych, ukierunkowanych na zwiększanie efektywności procesu kształcenia. Artykuł ma na celu przedstawienie uniwersalnego charakteru lęku przed matematyką i rezyliencji matematycznej, których występowanie jest względnie niezależnie od specyfiki systemu edukacji. Poznanie mechanizmów działania lęku przed matematyką może sprzyjać łagodzeniu jego różnych rodzajów, natomiast upowszechnianie wiedzy na temat rezyliencji matematycznej może być wykorzystane do wzmacniania odporności psychicznej uczniów na różne sytuacje trudne, nie tylko te, związane z matematyką.

• Details
• Contents