Media społecznościowe jako pozytywne środowisko wychowawcze
Social media as a positive formative environment

Summary/Abstract: The article analyzes the role of social media as a new formative environment for children and adolescents. The starting point is their growing presence in everyday life, which leads to a redefinition of socialization and upbringing processes. Particular attention is paid to the concept of digital upbringing, which transforms traditional educational relationships and opens new possibilities for parents, teachers, and institutions. The article highlights the constructive potential of social media in upbringing processes and in shaping the digital well-being of the young generation, indicating that they can serve as important support for development, socialization, and the building of social capital among children and adolescents. Artykuł analizuje rolę mediów społecznościowych jako nowego środowiska wychowawczego dzieci i młodzieży. Punktem wyjścia jest ich rosnąca obecność w życiu codziennym, która prowadzi do redefinicji procesów socjalizacji i wychowania. Szczególną uwagę poświęcono koncepcji wychowania cyfrowego, które przekształca tradycyjne relacje wychowawcze i otwiera nowe możliwości dla rodziców, nauczycieli i instytucji. W artykule podkreślono konstruktywny potencjał mediów społecznościowych w procesie wychowania i kształtowania dobrostanu cyfrowego młodego pokolenia, wskazując, że mogą one pełnić rolę ważnego wsparcia w rozwoju, socjalizacji i budowaniu kapitału społecznego dzieci i młodzieży.

• Details
• Contents