OCJENJIVANJA UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA NA PODRUČJU TUZLANSKOG KANTONA
ASSESSMENTS OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN THE TUZLA CANTON AREA
Author(s): Ramiz Nurikić, Fuad ImširovićSubject(s): School education, Educational Psychology, Sociology of Education, Pedagogy
Published by: Behram-begova medresa
Keywords: grading; transparency; objectivity; motivation; grading errors;
Summary/Abstract: Ocjenjivanje i vrednovanje kao fenomeni stari su koliko i samo čovječanstvo. Posebnu pažnju privlači ocjenjivanje kao pedagoški fenomen i značajnost u školstvu. Ocjenjivanje sa sobom nosi veliki teret i odgovornost, posebno jer je, s obzirom na kompleksnost odgojno-obrazovnog procesa, teško uspostaviti kriterijum i načine objektivnog i pouzdanog, valjanog ocjenjivanja. Na osnovu metoda analize sadržaja, analitičko–deskriptivne metode i servej kao terenske varijante analitčko–deskriptivne metode, nastojalo se istražiti da li je ocjenjivanje jasno, transparentno, da li profesori obrazlažu ocjene, uticaj ocjenjivanja na motivaciju te objektivnost ocjenjivanja. Korišten je postupak anketiranja i statistička procedura aritmetičke sredine za analizu i interpretaciju rezultata istraživanja. Na temelju dobivenih rezultata utvrđeno je da ocjenjivanje negativno utiče na motivaciju te da nije objektivno, ali je jasno i transparentno te se u većini slučajeva ocjene saopćavaju i obrazlažu.
Journal: Kapija, godišnjak Behram-begove medrese, Časopis za religijska i društvena istraživanja
- Issue Year: 11/2025
- Issue No: 11
- Page Range: 71-85
- Page Count: 15
- Language: Bosnian
