Poczucie własnej skuteczności i nadzieja podstawowa młodzieży oraz ich znaczenie w kontekście edukacji obywatelskiej. Perspektywy badawcze
Youth self-efficacy and basic hope and their importance in the context of civic education. Research perspectives

Summary/Abstract: The aim of the analyses presented here is to determine the intensity of self-efficacy and baseline hope in adolescents in the context of the ideas of civil society and civic education. Self-efficacy plays a key role in taking action and determines the degree of commitment to initiated activities and persistence in pursuit of a goal. Furthermore, it represents a kind of personal resource for the individual, which determines coping with difficult situations in different areas of life. Basic hope is a somewhat different construct, although it too plays a significant role in taking on new challenges and adapting to changing conditions. Selected personal qualities, determining a sense of self-competence and a belief that the world is meaningful and favourable, can be important factors in the motivation to build a civil society. For this reason, it is important to correctly identify them in adolescence. A group of 200 16-19 year olds (M=16,79; SD=0,81), including 58,1% girls and 41,5% boys, were included in the study. The following research tools were used in the study: KompOs Personal Competence Scale and BHI-12 Basic Hope Questionnaire. The results indicate low levels of self-efficacy and reduced basic hope in the group of adolescents studied and lower tendencies to initiate actions in boys than in girls. The results of the study may be important in shaping attitudes and beliefs in line with the idea of civil society. The results of the analyses may also be helpful in the construction of civic education programmes. Celem prezentowanych analiz jest określenie nasilenia poczucia własnej skuteczności oraz nadziei podstawowej u młodzieży w kontekście idei społeczeństwa obywatelskiego oraz edukacji obywatelskiej. Poczucie własnej skuteczności odgrywa kluczową rolę w podejmowaniu działań, a także wyznacza stopień zaangażowania w rozpoczęte aktywności i wytrwałość w dążeniu do celu. Ponadto, stanowi rodzaj zasobu osobistego jednostki, który warunkuje radzenie sobie w sytuacjach trudnych w różnych obszarach życia. Nadzieja podstawowa jest nieco odmiennym konstruktem, chociaż także pełni znaczącą rolę w podejmowaniu nowych wyzwań i adaptacji do zmieniających się warunków. Wybrane właściwości osobowe, wyznaczające poczucie własnej kompetencji oraz przekonanie o sensowności i przychylności świata, mogą stanowić ważne czynniki w motywacji do budowania społeczeństwa obywatelskiego. Z tego powodu ważna jest właściwa ich identyfikacja już we wczesnych latach młodzieńczych. Badaniami objęto grupę 200 osób w wieku 16-19 lat (M=16,79; SD=0,81), w tym 58,5% dziewcząt oraz 41,5% chłopców. W badaniach zastosowano następujące narzędzia badawcze: Skalę Kompetencji Osobistej KompOs oraz Kwestionariusz Nadziei Podstawowej BHI-12. Wyniki wskazują na niski poziom poczucia własnej skuteczności oraz obniżoną nadzieję podstawową w grupie badanej młodzieży oraz niższe tendencje do inicjowania działań u chłopców niż u dziewcząt. Uzyskane wyniki badań mogą mieć istotne znaczenie w kształtowaniu postaw i przekonań zgodnych z ideą społeczeństwa obywatelskiego. Rezultaty analiz mogą być także pomocne w konstruowaniu programów edukacji obywatelskiej.

• Details
• Contents