Mechanika wychowania. Rekurencyjny model gDZIK
Mechanics of educational influence: The Recursive gDZIK Model

Summary/Abstract: This article proposes a new approach to the definition of upbringing, bringing the academic understanding of the term closer to the social practices that form its essence. I present a model in which upbringing is seen as a process of actively, though not always consciously, transforming social interactions. The prototypes of upbringing discussed in the article demonstrate how to revitalize existing practices and make upbringing tools universally accessible to people of all ages. Upbringing, understood as a recursive process, offers new perspectives for educating future generations in response to changing social realities. W artykule proponuję nowe podejście do definicji wychowania, które zbliża akademickie rozumienie tego pojęcia do społecznych praktyk składających się na jego istotę. Proponuję model, w którym wychowanie stanowi proces aktywnego, choć nie zawsze świadomego przekształcania społecznych interakcji. Zaprezentowane w artykule prototypy wychowania demonstrują, jak ożywić istniejące praktyki i uczynić narzędzia wychowawcze powszechnie dostępnymi wszystkim bez względu na wiek. Wychowanie, rozumiane jako proces rekurencyjny, oferuje nowe perspektywy dla edukacji przyszłych pokoleń w odpowiedzi na zmieniające się realia społeczne.

• Details
• Contents