Strategien zur Förderung des Leseverstehens im Fachsprachenunterricht
Strategies for Promoting Reading Comprehension in LSP Classes

Summary/Abstract: Lesen ist eine Schlüsselkompetenz, die den Lernprozess ermöglicht. DerErwerb von Lesekompetenz in einer fremden Fachsprache spielt eine entscheidende Rolle,weil naturwissenschaftlich-technische Fachtexte oft schwer zu verstehen sind. Neben minimalen Fachkenntnissen ist hier die Beherrschung von Lesestrategien sehr gefragt. Dievorliegende Arbeit befasst sich mit der Untersuchung dieser Lesestrategien, die den Zugangzu Fachtexten ermöglichen oder erleichtern. Der Ausgangspunkt bei der Erarbeitung solcher Lesestrategien ist das Analysieren des Leseprozesses. Lesestile werden spontan generiert,eine Lesestrategie orientiert sich an der Logik des Textes und des Lesens und muss erarbeitet werden. Effektives Lesen bedeutet, einen Text zu verstehen. Dafür steht auch das Konzept“Leseverstehen". Lesen ist ein auf wendiger kognitiver und metakognitiver Prozess, bei demErwartungen, Vorstellungen, Vorerfahrungen verarbeitet werden und der eine komplexe mentale Modellbildung veranlasst. Beim Lesen in einer Fremdsprache ist der Leseprozess viel schwieriger. Durch den Einsatz von Lesestrategien kann jedoch dieser Prozess gesteuert werden. Das Verstehen von Fachtexten ist von sprachlichen und fachlichen Komponenten abhängig. Ohne den Einsatz von Lesestrategien ist gutes Textverständnis im Fachsprachenunterricht kaum möglich.

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