Kwestionariusz Źródeł Poczucia Skuteczności Nauczyciela: Charakterystyka psychometryczna polskiej adaptacji
Sources of Teacher Efficacy Questionnaire: Psychometric characteristics of Polish adaptation

Summary/Abstract: The study presents the theoretical basis and psychometric properties of the Sources of Teacher Efficacy Questionnaire (STEQ), by C. K. W. Hoi and co-authors in the Polish adaptation. The sample included 946 teachers. Confirmatory factor analysis conducted showed a good fit of the four-factor model. Analyses confirmed the reliability and validity of the scale. The major contribution to explaining the sources of teachers' sense of efficacy comes from experiencing mastery. Knowing the sources of teachers' efficacy allows for a better understanding of their self-efficacy and, consequently, their engagement in teaching. Celem artykułu jest zaprezentowanie teoretycznych podstaw i właściwości psychometrycznych Kwestionariusza Źródeł Poczucia Skuteczności Nauczyciela (Sources of Teacher Efficacy Questionnaire, STEQ), autorstwa C. K. W. Hoi i współautorów w polskiej adaptacji. Próba obejmowała 946 nauczycieli. Przeprowadzona konfirmacyjna analiza czynnikowa pokazała dobre dopasowanie modelu czteroczynnikowego. Analizy potwierdziły rzetelność i trafność skali. Największy wkład w wyjaśnienie źródeł poczucia skuteczności nauczycieli ma doświadczanie mistrzostwa. Poznanie źródeł skuteczności nauczycielskiej pozwala na lepsze zrozumienie ich samoskuteczności, a co z tym związane – zaangażowania w nauczanie.

• Details
• Contents