Teoria autodeterminacji SDT jako inspiracja edukacyjno-wychowawcza
Self-Determination Theory SDT as educational and upbringing inspiration

Summary/Abstract: The Self-Determination Theory (SDT) is a universal macro-theory that comprehensively explains the mechanism of arousing and sustaining intrinsic motivation through six mini-theories. International research conducted for more than four decades indicates the applicability of the assumptions of SDT in educational practice, providing a multifaceted inspiration, both in the education and upbringing of the younger generation. The article presents the results of empirical explorations, verifying the theory's assumptions. In addition, tools developed on the basis of SDT that can be applied in the context of teaching-learning have been discussed. Potential challenges in the process of implementing the assumptions of SDT into the practice of education and upbringing have been also presented. Koncepcja autodeterminacji (Self-Determination Theory - SDT) jest uniwersalną makro-teorią, która za pomocą sześciu mini-teorii wyjaśnia kompleksowo mechanizm wzbudzania i podtrzymywania motywacji wewnętrznej. Badania międzynarodowe prowadzone od ponad czterech dekad wskazują na możliwość zastosowania założeń SDT w praktyce edukacyjnej, stanowiąc dla wielowymiarową inspirację, zarówno w kształceniu, jak i wychowaniu młodego pokolenia. Artykuł prezentuje rezultaty empirycznych eksploracji, weryfikujących założenia teorii. Ponadto omówione zostały narzędzia opracowane na bazie SDT możliwe do zastosowania w kontekście nauczania-uczenia się. Przedstawiono również wyzwania w procesie wdrażania tej teorii do praktyki kształcenia i wychowania.

• Details
• Contents