Norvegų kalba imigrantams Norvegijoje
State Organized Language Learning for Immigrants in Norway: a Case Study of a Selection of Local Courses
Author(s): Aušra Ludvigsen, David Sætre LudvigsenSubject(s): Language and Literature Studies
Published by: Kauno Technologijos Universitetas
Keywords: Norwegian language; Norsk kurs; immigrants; language teaching for immigrants; intercultural communication
Summary/Abstract: Šiame straipsnyje nagrinėjami norvegų kalbos kursai naujai atvykusiems imigrantams Norvegijoje. Tai empirinė studija, pagrįsta besimokančiųjų ir jų moky¬tojų apklausos analize. Čia piešiamas autentiškas norvegų kalbą besimokančių imigrantų paveikslas, jų įpročiai, kalbos mokymosi motyvai, sunkumai ir pasie¬kimai. Duomenų analizė taip pat atskleidžia stiprias ir silpnesnes norvegų kalbos mokymo imigrantams puses. Straipsnyje trumpai pristatoma, kaip Norvegi¬joje organizuojamas kalbos mokymas, kokias teises ir įsipareigojimus imigrantai bei prieglobsčio gavėjai turi siekdami išmokti šalies kalbą. Duomenys iš Norvegijos duomenų bazės Vox (Norvegijos mokymosi visą gyvenimą agentūros prie Norvegijos mokslo ir tyrimų ministerijos), vaizdžiai iliustruoja imig¬rantų mokymosi rezultatus. Straipsnio tikslas yra pristatyti Norvegijos patirtį rengiant retai mokomos norvegų kalbos kursus didelėms ir įvairioms imigrantų grupėms iš viso pasaulio. Studija atskleidė, jog net ir nesant griežtiems reikalavimams, didžioji dauguma imigrantų renkasi kalbos studijas savanoriškai ir sąmoningai, idant pagerintų savo įsidarbinimo bei integracijos Norvegijoje galimybes. Duomenys iš Pabėgėlių priėmimo centro Lietuvoje ir Norvegijos imigracijos direktorato rodo, kad imigrantų srautai į Norvegiją ir į Lietuvą labai skiriasi. Į Norvegiją kasmet atvyksta tiek imigrantų iš viso pasaulio, kiek į Lietuvą per dešimt metų. Nepaisant dabartinių tendencijų, situacija Lietuvoje gali greitai pasikeisti ir ją gali užplūsti imigrantų banga iš viso pasaulio, kuriems labai reikės vietinės retai pasaulyje mokomos lietuvių kalbos. Dėl to straipsnis turėtų būti įdomus mažesnių šalių edukologams, dėstytojams, mokytojams ir politikams, kurie norėtų sužinoti, kaip tokius kursus organizuoti, kaip mokyti ir sutikti tokias gausias gretas besimokančiųjų iš užsienio ir ko galima iš jų tikėtis.
Journal: Kalbų Studijos
- Issue Year: 2012
- Issue No: 21
- Page Range: 130-140
- Page Count: 11
- Language: English
