Poczucie własnej skuteczności nauczycieli z perspektywy Pięcioczynnikowej Teorii Osobowości
Teachers’ perception of their self-efficacy from the perspective of the Five-Factor Theory of Personality

Summary/Abstract: In the article, on the background of theoretical considerations on the meaning of the sense of self-efficacy in the work of a modern teacher functioning in the changing conditions of the 21st century reality and the role that personality (in terms of the Five-Factor Theory of Personality by Paul T. Costa and Robert R. McCrae) may play in shaping this key factor, the results of empirical research conducted with the participation of Polish and American teachers are presented. The analyzes proved that the respondents who were characterized by a statistically significantly higher level of self-efficacy were also characterized by such an intensity of personality traits in terms of the Big Five (neuroticism, extraversion, openness to experience, agreeableness and conscientiousness), which corresponded to the pattern of teacher personality, which has been present in the pedeutological discourse over the years. W artykule, na tle rozważań teoretycznych nad znaczeniem poczucia własnej skuteczności w pracy współczesnego nauczyciela funkcjonującego w zmiennych warunkach rzeczywistości XXI wieku oraz roli, jaką osobowość (w ujęciu Pięcioczynnikowej Teorii Osobowości Paula T. Costy i Roberta R. McCrae) może odgrywać w kształtowaniu tego kluczowego czynnika, zaprezentowano wyniki badań empirycznych, przeprowadzonych z udziałem nauczycieli polskich i amerykańskich. Analizy dowiodły, że istotnie wyższym ze statystycznego punktu widzenia poziomem poczucia własnej skuteczności charakteryzowały się te osoby badane, które cechowały się jednocześnie takim natężeniem cech osobowości w ujęciu Wielkiej Piątki (neurotyczności, ekstrawertyczności, otwartości na doświadczenia, ugodowości i sumienności), które koresponduje ze wzorcem osobowości nauczyciela, który obecny jest już od lat w dyskursie pedeutologicznym.

• Details
• Contents