|
CONTRIBUŢIA MAJORĂ A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR PRIVAT DIN ROMÂNIA LA FORMAREA INIŢIALĂ ŞI CONTINUĂ A FORŢEI DE MUNCĂ
|
|
 |
 |
|
|
|
|
DIASPORA ROMÂNEASCĂ, CEA MAI IMPORTANTĂ NOUTATE ÎN SETUL DE PRIORITĂŢI ALE DIPLOMAŢIEI ROMÂNE
|
|
|
|
|
|
|
|
(POST)FEŢELE EXILULUI
|
|
|
|
|
|
|
|
DIASPORA, ÎNTRE DEZRĂDĂCINARE, MENŢINERE A IDENTITĂŢII ŞI STRĂLUCIRE COMUNITARĂ: UNELE EXEMPLE ROMÂNEŞTI
|
|
|
|
|
|
|
|
LECTORATUL ŞI DIASPORA LIMBII. LIMBA ROMÂNĂ LA UNIVERSITATEA DIN SZEGED
|
|
|
|
| Translated Title: |
THE DEPARTMENT AND THE DIASPORA OF LANGUAGE. THE ROMANIAN LANGUAGE AT THE UNIVERSITY OF SZEGED |
| Publication: |
Studies of Science and Culture
(18/2009) |
| Author Name: |
Gencarau, Stefan;
|
| Language: |
English |
| Subject: |
Literature |
| Issue: |
18/2009 |
| Page Range: |
33-37 |
| No. of Pages: |
7 |
| File size: |
142
KB |
| Download Fee: |
4 Euro (€) |
| Summary: |
Our wish in this article is to describe the factors that contribute to the promotion of the Romanian language and culture in environments where a Romanian language department exists, institutions to promote them and especially where a lecturer works. We would also like to pinpoint the phases and factors that make teaching Romanian language, culture and civilisation possible at the prestigious University of Szeged, a university ranked 200-300 according to the Shanghai Academic Ranking of World Universities, and 80-123 according to the scientific ranking of European universities. |
| Keywords: |
Lecturer; diaspora; lecturer of language; lecturer’s activity; lector; diaspora; lector de limbă; activitatea lectorului. |
|
|
|
|
|
MIRCEA CĂRTĂRESCU – TRECÂND GRANIŢELE ROMÂNIEI ŞI SUEDIEI
|
|
|
|
|
|
|
|
PREZENŢE ROMÂNEŞTI ÎN SPIRITUALITATEA LUMII
|
|
|
|
|
|
|
|
DUMITRU ŢEPENEAG – ANIMATOR AL EXILULUI LITERAR ROMÂNESC LA PARIS
|
|
|
|
|
|
|
|
POEŢII DIN DREAPTA TISEI ÎN PERIOADA UCRAINEI INDEPENDENTE
|
|
|
|
|
|
|
|
E.M. CIORAN, PRIVIND ÎNAPOI SPRE ROMÂNIA
|
|
|
|
|
|
|
|
PROFIL DE AUTOR: ANAMARIA BELIGAN
|
|
|
|
|
|
|
|
PROZA POSTBELICĂ A LUI MIRCEA ELIADE: CÂTEVA TRASEE (TEMATICE), O SINGURĂ ŢINTĂ
|
|
|
|
|
|
|
|
PRESA LITERARĂ DIN EXIL - MIJLOC ŞI SURSĂ DE CONTINUITATE A CULTURII ROMÂNEŞTI
|
|
|
|
|
|
|
|
NAGAI KAFŪ, BOKUTŌ KIDAN (O POVESTE NEOBIŞNUITĂ LA RĂSĂRIT DE FLUVIU)
|
|
|
|
|
|
|
|
PERIOADA PARIZIANĂ A LUI NICOLAE BREBAN
|
|
|
|
|
|
|
|
PE FIRUL UNEI LEGENDE. MIRCEA ELIADE ŞI AHASVERUS
|
|
|
|
|
|
|
|
CONSIDERAŢII PRIVIND POETICA LUI BENJAMIN FUNDOIANU / BENJAMIN FONDANE
|
|
|
|
|
|
|
|
NICU STEINHARDT. EPISTOLE CĂTRE DIASPORA ROMÂNEASCĂ
|
|
|
|
|
|
|
|
EXIL ŞI (NON)APARTENENŢĂ. CE POATE ÎNSEMNA „SĂ FII ROMÂN”
|
|
|
|
|
|
|
|
TUDOR ARGHEZI: EXILUL ÎN CUVÂNT
|
|
|
|
|
|
|
|
UN GERMANIST ROMÂN ÎN EXIL: ŞTEFAN BACIU
|
|
|
|
|
|
|
|
POEZIA LUMINIŢEI SUSE
|
|
|
|
|
|
|
|
HENRIETTE YVONNE STAHL, ÎNTRE REALITATE ŞI FICŢIUNE
|
|
|
|
|
|
|
|
MISOGINIE ŞI EROTISM ÎN OPERA LUI CAMIL PETRESCU
|
|
|
|
|
|
|
|
PENTRU O ÎNCERCARE DE REDIMENSIONARE SEMANTICĂ A TAUTOLOGIEI
|
|
|
|
|
|
|
|
EMIL CIORAN - FRIEDGARD THOMA SAU OGLINZILE EPISTOLARE
|
|
|
|
|
|
|
|
PROFESIONALITATEA PROFESORULUI ŞI EFICIENŢA ACTIVITĂŢII EDUCAŢIONALE
|
|
|
|
|
|
|
|
MODERNIZARE, GLOBALIZARE ŞI CRIZĂ
|
|
|
|
|
|
|
|
CREŞTEREA CALITAŢII RESURSELOR UMANE-CONDIŢIE DETERMINANTĂ A ACCELERĂRII PROCESULUI DE REFORMĂ A ADMINISTRAŢIEI PUBLICE
|
|
|
|
|
|
|
|
SPORIREA CALITĂŢII VIEŢII LA PERSOANELE DE VÂRSTA A – III – A PRIN UTILIZAREA ACTIVITĂŢILOR MOTRICE ADAPTATE
|
|
|
|
|
|
|
|
METODE KINETICE DE NORMALIZARE MUSCULO LIGAMENTARĂ ÎN HERNIILE DE DISC OPERATE
|
|
|
|
|
|
|
|
PROFESORUL AUREL ARDELEAN, EDITURA REDACŢIA PUBLICAŢIILOR PENTRU STRĂINĂTATE, BUCUREŞTI, 2009
|
|
|
|
|
|
|
|
DAN MĂNUCĂ, OGLINZI PARALELE, EUROPRESS 2008
|
|
|
|
|
|
|
|
MACEA, SPIRITUALITATE ŞI FOLCLOR
|
|
|
|
|
|
|
|
FRANCISC SCHNEIDER, CU BUNĂ ŞTIINŢĂ (ESEURI), BUCUREŞTI, EDITURA VIAŢA MEDICALĂ ROMÂNEASCĂ, 2009, 67 P.
|
|
|
|
|
|
|
